Zusammenfassung
Das Dokument bietet eine kurze Beschreibung des Forschungsprozesses der Masterarbeit «Verständnis der Grundlagen des Formenzeichnen-Unterrichts aus der Waldorf-/Steiner-Pädagogik und der Anerkennung indigener Ikonografie», die zur teilweisen Erfüllung der Anforderungen für den Master-Abschluss in Pädagogik an der Nationalen Pädagogischen Universität eingereicht wurde. Diese Forschungsarbeit untersucht die Definition des Formenzeichnens und die aktuellen Fragestellungen rund um diese Kunstform mit dem Ziel, einen allgemeinen Rahmen für Waldorf-/Steiner-Lehrkräfte zu schaffen. Sie basiert auf einer qualitativen Analyse, die sich auf Unterrichtspraktiken und die epistemologischen Grundlagen des Fachs konzentriert, und bietet einen Überblick über die veröffentlichten Werke zu diesem Bereich des künstlerischen Wissens.
Schlüsselwörter: Formenzeichnen, Linie, Waldorf-/Steiner-Pädagogik, qualitative Analyse