En el documento se describe a modo de síntesis el proceso investigativo de la tesis Comprensión de los fundamentos de la enseñanza del dibujo de formas desde la pedagogía Waldorf-Steiner y el reconocimiento de la iconografía indígena presentada para optar al título de maestría en Educación en la Universidad Pedagógica Nacional. En este proceso investigativo se discurre sobre la definición del diseño de formas y las problemáticas actuales de este arte, con el fin de establecer un contexto general a los maestros de la pedagogía Waldorf-Steiner a partir de un análisis cualitativo enfocado en: enseñanza y fundamentos epistemológicos de la asignatura que constituye una mirada general de las obras publicadas sobre este saber artístico.
Palabras clave: diseño de formas, línea, pedagogía Waldorf Steiner, análisis de contenido