Zusammenfassung
Dieses Kapitel untersucht, wie die Waldorfpädagogik in Kenia übernommen und angepasst wurde. Auf der Grundlage ethnografischer Feldforschung und Interviews mit kenianischen Waldorflehrkräften untersucht die Studie, wie die Waldorfpädagogik vor Ort wahrgenommen und praktiziert wird. Sie hebt die Gemeinsamkeiten zwischen Rudolf Steiners ganzheitlicher, kindzentrierter Pädagogik und afrikanischen Philosophien wie Ubuntu hervor.
Schlüsselwörter: Waldorfpädagogik, Kenia, Ubuntu, ganzheitliches Lernen