Dieser Artikel untersucht den aktuellen Stand und die Entwicklung der Waldorfschulen in Katalonien, anlässlich des 25-jährigen Jubiläums der Gründung der Schule «El Til·ler» in Bellaterra und dem hundertsten Todestag Rudolf Steiners (1861–1925), dem Begründer der Bewegung. Unter Verwendung eines qualitativen Ansatzes auf der Grundlage halbstrukturierter Interviews wurden Daten von 24 katalanischen Waldorf-Bildungsinitiativen erhoben. Die Analyse konzentriert sich auf deren geografische Verteilung, Bildungsangebote, Gründungsmotive, elterliches Engagement, strukturelle Herausforderungen und Nachhaltigkeitsstrategien. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass es sich um ein zwar minoritäres, aber widerstandsfähiges Schulmodell handelt, das von einer hoch engagierten Gemeinschaft getragen wird.
Schlüsselwörter: Waldorfpädagogik, pädagogische Erneuerung, alternative Bildung, Bildung in Katalonien, Rudolf Steiner