Beschrieben wird das Einführungsmodul des zweiten Jahres des vierjährigen Bachelor-Studiengangs «Waldorfpädagogik» an der Freien Hochschule Stuttgart. Dieses Jahr ist ausschliesslich dem von den Studierenden gewählten Zusatzfach gewidmet, und der Artikel fokussiert die Gruppe, die sich für Englisch als Zweitsprache entschieden hat. Ziel des Moduls ist es, den Studierenden eine Einführung in die Geschichte der englischen Sprache und ihrer Literatur zu geben und gleichzeitig mit der Entwicklung ihrer performativen Fähigkeiten zu beginnen. Dies beinhaltet einerseits, die Sprachgeschichte in einen möglichst breiten Kontext zu stellen und dabei unter anderem auf die Arbeiten von Wilhelm von Humboldt und Owen Barfield zurückzugreifen, und andererseits ein Programm mit Gedichten für eine Aufführung vorzubereiten. In diesem breiten Kontext wird der Vorbereitungsprozess beschrieben und die gegenseitigen Einflüsse der beiden Bereiche werden hervorgehoben.
Schlüsselwörter: Waldorf-Lehrerausbildung, englische Sprache und Literatur, Lyrik