El primero de estos dos artículos ofreció una breve introducción a la investigación sobre los ritmos en la educación y presentó con mayor detalle la manera en que Henri Lefebvre y Alfred North Whitehead han desarrollado concepciones de los ritmos con relevancia educativa. El objetivo fue expresar sus ideas de tal manera que pudieran ser consideradas útiles para las aulas actuales. En este segundo artículo se presentan las ideas y recomendaciones de Rudolf Steiner relacionadas con los ritmos en la enseñanza y el aprendizaje. El artículo finaliza con una discusión sobre la importancia de las contribuciones de cada autor para comprender y llevar a la práctica los ritmos en la educación.
Palabras clave: ritmos en la educación, arte, Lefebvre, Whitehead, Steiner