Goethe expresó su devoción por sus investigaciones científicas y artísticas como «amor» (Lambert, 2011, p. 35). Motivada por el amor hacia las iniciativas antroposóficas en el mundo, la pregunta de investigación de esta tesis doctoral es: ¿puede la escucha profunda ser un apoyo para la salud y el bienestar organizacional de las iniciativas inspiradas en la antroposofía?
Mediante la exploración y el examen de investigaciones sobre la escucha en sintonía con las iniciativas antroposóficas, esta investigación busca comprender los conocimientos existentes sobre la escucha y su impacto en el bienestar de las organizaciones. Los fundamentos teóricos de esta investigación se basan en perspectivas antroposóficas y en una cosmovisión Goetheana. Estos conceptos fundamentales se relacionan con formas indígenas de conocimiento a través de su reconocimiento del cuerpo, el alma y el espíritu, así como de la reciprocidad de toda forma de vida. Esta investigación busca determinar si la práctica de diferentes estilos de escucha y de la escucha goetheana puede contribuir al bienestar de la vida organizacional de las organizaciones inspiradas en la antroposofía. En concreto, la investigación examinó el efecto de la escucha tal como se practica en la conversación goetheana con líderes organizacionales en relación con su función. Los métodos de investigación consistieron en una serie de talleres de escucha ofrecidos a escuelas Waldorf y en una serie de cuatro conversaciones goetheanas con ocho líderes de organizaciones escolares que habían participado en los talleres de escucha o que habían recibido un vídeo con una explicación detallada de dichos talleres. La participación en los talleres de escucha estaba abierta a todos: se invitó a participar a padres, docentes, miembros de la administración y miembros de los consejos directivos. Dieciocho personas participaron en dos talleres en línea y dos talleres presenciales. Los participantes constituían una combinación de docentes Waldorf, directores de escuelas Waldorf, padres y miembros de consejos directivos. Los datos se recopilaron mediante una encuesta cuantitativa realizada a los participantes de los talleres y mediante la poesía como método de recopilación de datos para las conversaciones goetheanas. Se registraron resultados positivos tanto en los talleres de escucha como en las conversaciones goetheanas, superando las expectativas de los investigadores respecto a que los participantes experimentaran un aumento de sus habilidades de escucha como contrapeso a la tendencia hacia la polarización que se estaba produciendo en las escuelas Waldorf.
Palabras clave: escucha profunda, conversación goetheana, imagen posterior, suprasensible, antroposofía, iniciativas antroposóficas, talleres de escucha, investigación poética, investigación social