Se presentan las orientaciones pedagógicas musicales dentro de la tradición Steiner-Waldorf y se comparan con las principales corrientes de la educación musical del siglo XX. El elemento común subyacente es la adhesión y reelaboración del llamado «método activo», que sitúa al alumnado en el centro del proceso educativo, estimulando la participación espontánea y un aprendizaje personalizado y reelaborado de los contenidos educativos. Finalmente, se propone un posible esquema para un estudio de campo.
Palabras clave: educación musical, método activo, multidisciplinar, Rudolf Steiner, escuelas Steiner-Waldorf