Este artículo tiene como objetivo resaltar aspectos del currículum de matemáticas de la educación secundaria en una Escuela Waldorf, contribuyendo a los estudios sobre la enseñanza de las matemáticas en escuelas basadas en pedagogías alternativas. Para ello, se recopilaron datos sobre diferentes facetas curriculares de la educación secundaria en una Escuela Waldorf, resultando en cinco categorías: «Resolución de problemas», «Historia de las matemáticas», «Investigación matemática», «Fluidez matemática» y «Más allá de las matemáticas convencionales...».
Se concluye que la filosofía educativa de una escuela basada en la Pedagogía Waldorf tiene particularidades que incluyen diferenciaciones en su entorno físico, pedagógico y, consecuentemente, en sus prácticas matemáticas, buscando un equilibrio entre las matemáticas convencionales y las experiencias matemáticas diversificadas que estimulan la investigación y la resolución de problemas.
Palabras clave: Pedagogía Waldorf, educación matemática, escuela secundaria, currículum