La presente tesis se divide en tres capítulos y trata sobre el papel del arte en la metodología didáctica de Steiner. El primer capítulo aborda los principios de la pedagogía de Rudolf Steiner, la estructura de la escuela y los tres septenios evolutivos, profundizando en el segundo. El segundo capítulo examina la educación artística en el segundo septenio, en particular su valor formativo, las técnicas abordadas y comparte ejemplos de actividades didácticas. El tercer capítulo analiza la realidad de la escuela Waldorf Steiner en Vallebona y Seborga, enriquecido con la entrevista a una maestra Waldorf.
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Palabras clave: pedagogía Waldorf Steiner, arte, desarrollo del niño