Vivimos en un mundo digital que se ha convertido en indispensable. Afrontarlos con incertidumbre o entusiasmo es algo secundario. Robin Schmmidt nos introduce en este mundo emergente desde un punto
La pediatra de los Estados Unidos de América y maestra Waldorf, Susan R. Johnson, explica las consecuencias fatales que ver la television y jugar con videojuegos en la computadora ocasionan en el
Niños que quieren aprender no se ocupan de los límites tradicionales de las materias. Su curiosidad y sus ansias de saber se dirigen desde el principio a la totalidad. Lo que significa esa totalidad
Stephan Sigler, ponente en el seminario de Kassel y profesor en la secundaria y el bachillerato, utiliza las matemáticas para ilustrar cómo las técnicas de la enseñanza dinámica en esta etapa puede
Conferencia dada en la Reunión General del Bund der Freien Waldorfschulen (Asociación de Escuelas Waldorf alemanas. NdT.) el 16 de noviembre de 2012 en Stuttgart.
La dimensión espiritual en la
El cuento de "Juan y las habichuelas mágicas" es el punto de partida de David Mitchell para explorar la meditación, fuerza interior, cooperación y trabajo interior del profesorado. Ejemplos concretos
Un texto de Goethe ha inspirado a Franziska Spalinger, una maestra suiza de Jardín de Infancia, a observar a los niños de su clase de una manera completamente nueva. Explora los lazos entre la idea y
La enseñanza de la química en las escuelas Waldorf es algo único. El profesor de química suizo Thomas Loosli nos presenta este enfoque tan especial ilustrándolo con citas y experimentos.
El niño despierta, pues, primero en sus miembros, después en su ámbito central relacionado con los sentimientos y las vivencias, y finalmente en la cabeza, transmisora del pensar crítico.
…¿Cómo puede el joven después de la pubertad encontrar su identidad personal? Se lo puede incentivar mediante proyectos de trabajo que deba ejecutar en forma autónoma, prácticas agropecuarias, sociales y empresariales,…