Opening Mathematics
Mathematik konfrontiert Lehrerinnen und Lehrer mit einer zentralen Frage: Erklären wir Mathematik – oder ermutigen wir Schülerinnen und Schüler,…
Unterricht zwischen Macht und Freiheit (1)
Stephan Sigler, Dozent am Lehrerseminar Kassel und Oberstufenlehrer, beschreibt am Beispiel der Mathematik, wie es durch lebendigen…
Lernende und Lehrkräfte im Wachstum: Ein Gespräch mit Harlan Gilbert
Harlan ist ein vielbeschäftigter Lehrer für verschiedene Fächer und kümmert sich nebenbei um das Waldorf Mathematics and Science Teachers Forum. Im…
Die quadratische Gleichung als Thema für einen forschungsorientierten Mathematikunterricht
Einige Mathematiklehrer behaupten, dass quadratische Gleichungen von der Lehrperson vorgegeben werden müssen, so dass von einer selbstständigen…
Die Praxis des Dialogischen Mathematikunterrichts in der Grundschule
Kinder verlieren durch konventionellen Unterricht oft ihr bereits vorhandenes Interesse an mathematischen Fragestellungen. Prof. Dr. Gallin zeigt in…
Aufbau von Sprach- und Fachkompetenz beim Lernen mit Kernideen und Reisetagebüchern
Kinder, die lernen wollen, kümmern sich nicht um die traditionellen Fachgrenzen. Ihre Neugier und ihr Wissensdurst richten sich von allem Anfang an…