Die Frage des Mutes ist in der Waldorfschulbewegung essentiell und es ist gleichzeitig eine Frage der Offenheit für höhere Impulse, Inspirationen, Intuitionen. Sie ist für Waldorfschulen eine…
Dorit Winter fordert uns auf, unsere Autorität zu hinterfragen, stattdessen Objektivität anzustreben, konsequent zu bleiben und dadurch gute Gewohnheiten zu pflegen. Wenn wir dieses Ziel erreichen,…
An den Klassenzimmerwänden hängen Plakate mit der Aufschrift „Träume!“ „Lache!“. Ironischerweise erinnern die Plakate an eine vergangene Kindheitswelt. Die Kinder der dritten Klasse sitzen auf…
Aktuell gibt es weltweit 1100 Waldorfschulen. Das stellt auch die Ausbildung von Lehrpersonen vor neue Herausforderungen. Im Gespräch mit Ausbildnerinnen und Ausbildnern wollten wir wissen, vor…
Für gewöhnlich wird nur die „Tagseite“ oder der bewusste Anteil von Gesprächen beachtet. Es wirkt eher befremdlich, von einer „Fortsetzung in der Nacht“ - oder dem unbewussten Anteil eines Gesprächs…
Waldorflehrerin zu sein hat mir sicher geholfen, meine Kreativität und Innovationskraft zu entwicklen. Ich habe jedoch nie über „Innovation“ nachgedacht oder mich gefragt, was es bedeutet. Bisher…
Der folgende Artikel verfolgt zwei Ziele: zum einen zeigt er einen Weg auf, wie Steiners Darstellung der Entwicklung der Wesensglieder in der Pubertät durch das Einbeziehen von Forschungsergebnissen…
Neil Boland gibt uns folgenden Rat: schau dir Zeit, Ort und Gemeinschaft genauer an. Fühlen sich alle Beteiligten in der Schule zuhause? Welche Gemeinschaft repräsentiert die Schule? Spiegelt der…
Der Boom der „Waldorfpuppe“ wirft Fragen nach dem eigentlichen Sinn solcher Puppen auf. Was ist eine Waldorfpuppe, fragt sich daher Philipp Reubke, erfahrener Waldorfkindergärtner und Mitglied des…