Lo más grandioso que se puede preparar en el niño es que en los momentos oportunos de la vida, a través de la comprensión de sí mismo, se produzca la experiencia de la libertad.

 

Rudolf Steiner (1861-1925)

Fundamentos

enero 2020

Día 2: El ser humano como aliento cósmico

Reflexiones sobre el 'Primer Curso de Maestros'* de Marcel de Leuw[Leer más]

Categoría: Fundamentos
diciembre 2019

Día 1: El arte de la educación como continuación de la educación prenatal

Reflexiones sobre el 'Primer Curso de Maestros'* de Claus-Peter Röh[Leer más]

Categoría: Fundamentos
septiembre 2019

La concepción de Steiner de la pubertad como una «gran metamorfosis»

En este artículo el autor identifica los aspectos clave de la pedagogía de adolecentes en la antroposofía de Rudolf Steiner desde el punto de vista de su potencial educativo. La segunda parte, que publicamos aquí, se centra en el significado de la pubertad para el proceso de individuación. El artículo se publicó por primera vez en «Youth education...[Leer más]

Categoría: Fundamentos
junio 2019

Centrémonos en los primeros años de educación secundaria, ¿Cómo surgen aproximaciones metodológicas de la concepción antroposófica del ser humano?

A medida que se acerca su centenario, la pedagogía Waldorf se halla ante cuestiones existenciales: ¿cuáles son los impulsos internos y externos con los que este movimiento escolar encamina los próximos cien años? ¿Cómo vive hoy el impulso espiritual original en la realidad de la escuela? ¿Y dónde están su vitalidad, su plasticidad y su poder de...[Leer más]

Categoría: Fundamentos
mayo 2019

«El paso triple» como fundamento metodológico-didáctico

Rudolf Steiner desarrolló una aproximación fundamental para la pedagogía Waldorf en lo que se refiere al aprendizaje y a la comprensión al relacionar los pasos lógicos del concepto, el juicio y la conclusión como principio metodológico fundamental para conectar de una forma holística con el mundo que nos rodea. Para ello, es de suma importancia...[Leer más]

Categoría: Metodología y Didáctica, Fundamentos
mayo 2019

Los septenios como herramienta heurística o por qué funciona la pedagogía Waldorf

Este ensayo aborda el concepto de Steiner del desarrollo por septenios y su diferenciación. El autor, Michael Zech, es de la opinión que con estos datos Steiner construyó un instrumento heurístico para describir o diagnosticar el desarrollo individual y no con una descripción real o meramente el desarrollo correcto de la persona y de los procesos...[Leer más]

Categoría: Fundamentos
marzo 2019

"La actitud es algo pequeño que marca una gran diferencia". Planteamientos para entender y abordar el comportamiento desafiante.

La frase de Sir Winston Churchill que se cita en el título es una buena referencia para tratar con niños y jóvenes con comportamiento desafiante. Si nos fijamos en la práctica, vemos que los profesionales de las escuelas e internados se enfrentan cada vez más a niños y adolescentes que no solamente desafían con su comportamiento sino que...[Leer más]

Categoría: Fundamentos, Desarrollo personal
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International SupportTeachersSchoolDoctors Conference
sáb 24.10.2020 - mar 27.10.2020
  www.goetheanum-paedagogik.ch   Conference language: English, German
Goetheanum Leadership Course
lun 09.11.2020 - jue 12.11.2020
  Entrepreneurial Leadership in a Complex World As a society and as individuals we see...
Symposium on schoolhouse cleaning
mié 03.03.2021 - sáb 06.03.2021
  with Linda Thomas more information soon...
International Refresher Course Weeks
vie 26.03.2021 - jue 01.04.2021
  with topics of grade...
Postponed! Goetheanum Adult Education program (GAEP)
mié 19.05.2021 - sáb 22.05.2021
  Postponed!   TEACHING ANTHROPOSOPHY TODAY...

 

 

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