Quienes quieran educar a los demás, deben educarse a sí mismos. Quienes quieran influir en los jóvenes, deben mantenerse jóvenes y trabajar incesantemente en sí mismos.

Simon Gfeller, pedagogo y escriptor suizo (1868 - 1943)

Fundamentos

febrero 2019

La importancia de la pubertad para el proceso de individuación

En este artículo, el autor identifica los aspectos clave de la pedagogía de adolescente en la antroposofía de Rudolf Steiner y los sopesa desde el prisma de su potencial educativo. La primera parte, que publicamos aquí, se centra en la importancia de la pubertad para el proceso de individuación. El artículo se publicó por primera vez en “Youth...[Leer más]

Categoría: Fundamentos, Docencia
febrero 2018

1.100 Escuelas y los Desafíos de la Formación de Docentes

Actualmente hay 1.100 escuelas repartidas por todo el mundo. Uno de los retos vinculado a esta expansión es la educación o la formación profesional de nuevos docentes. Recursos Waldorf ha entrevistado a cinco experimentados formadores sobre su labor actual. Hemos hablado con Christian Boettger (Alemania), Melanie Guerra (Brasil), Susan Howard...[Leer más]

Categoría: Fundamentos, Docencia
septiembre 2017

La pubertad como puerta hacia la libertad

El siguiente artículo tiene dos objetivos. El primero: mostrar cómo se puede profundizar en la visión de Steiner del desarrollo de los jóvenes teniendo en cuenta la investigación cerebral. El segundo: el autor propone un método para aproximarse a las imágenes espirituales de Steiner que a menudo pueden parecer difíciles de entender.[Leer más]

Categoría: Fundamentos
junio 2017

Un aula sin una Prima Donna

El maestro artístico no es la prima donna del aula, sino que está completamente inmerso en el aula y co-crea la educación. El profesor sudafricano Michael Grimley es un experto en lo que respecta al arte de la educación. Pregunta cómo un profesor desarrolla el sentimiento artístico, ya sea a través de la meditación, la actividad artística, la...[Leer más]

Categoría: Fundamentos
junio 2017

El sentimiento artístico en el arte de la educación

¿Por qué la educación no debe ser una ciencia, sino un arte? ¿Dónde está el arte que se puede aprender sin vivir constantemente en sentimientos? ¿Cuál es la diferencia cualitativa entre la expresión normal de los sentimientos que usamos en la vida cotidiana y su modo de uso como medio para la práctica artística de la enseñanza y cómo se efectúa su...[Leer más]

Categoría: Fundamentos
junio 2017

Waldorf: ¿Una pedagogía de su tiempo?

¿Hasta que punto es la pedagogía Waldorf una pedagogía de su tiempo? ¿Es contemporánea? Neil Boland, profesor de la Auckland University of Technology de Nueva Zelanda, se hace estas preguntas. Se plantea posibles futuros y busca nuevas formas para la pedagogía y de pedagogía. Este es su segundo artículo; en el primero, "El sentido del lugar en el...[Leer más]

Categoría: Docencia, Cultura, Fundamentos
septiembre 2016

Superación de resistencias e iniciativa pedagógica

En el discurso inaugural del congreso mundial 2016 de los maestros Waldorf, con el lema de ‹Superación de resistencias -- compromiso con la vida espiritual libre›, Claus-Peter Röh recogió varios aspectos relacionados, típicos (pero no exclusivos) del trabajo de los maestros Waldorf, y ejemplares para la resiliencia en nuestro día a día. A...[Leer más]

Categoría: Desarrollo personal, Docencia, Fundamentos
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YEP Young Eurythmy Performance
sáb 08.09.2018 - dom 31.03.2019
  www.yep-eurythmie.de   Dear Colleagues, please point this out to the students of your...
2nd International Training Weeks Kassel
lun 01.04.2019 - jue 18.04.2019
High School Education at Steiner Waldorf...
11th International Refresher Course Week
vie 12.04.2019 - jue 18.04.2019
Main Focus Class...
International Conference for teachers for arts and crafts
vie 12.04.2019 - mié 17.04.2019
In the year 2019 the International Conference for teachers for arts and crafts will take place in...
East African Conference
dom 14.04.2019 - jue 18.04.2019
  ‘BEING’ IN MOVEMENT EAST AFRICAN CONFERENCE   Program and invitationWe celebrate a 100...

 

 

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