Lo más grandioso que se puede preparar en el niño es que en los momentos oportunos de la vida, a través de la comprensión de sí mismo, se produzca la experiencia de la libertad.

 

Rudolf Steiner (1861-1925)

Fundamentos
sentimiento, comprensión, decision acertada, memoria, lenguaje, temperamento, corazón, salud, equilibrio, proceso cósmico
Por: Ben Cherry, marzo 2020, Publicado por primera vez en el Reader 'Waldorf 100 Conferencia del Centenario 'Primer curso para maestros' Goetheanum 2019

Día 5: Sentirse como el Bailarín Armónico entre la Cognición y la Voluntad


Reflexiones sobre el 'Primer Curso de Maestros'* de Ben Cherry

Tras de centrarse en profundidad en la naturaleza de la cognición y la voluntad durante los primeros días del curso, el quinto día Rudolf Steiner llega al sentimiento. Trabajando primero con las polaridades y luego con aquello que las armoniza, revela un poderoso proceso pedagógico. Uno descubre que el mundo de los sentimientos, que él ahora trae a nuestra conciencia, ya estaba allí en nuestra imagen interior, entretejiéndose invisiblemente entre los opuestos.


Por lo tanto, llegamos en cierto modo al corazón de esta pedagogía, que reconoce el sentimiento como un proceso central de cualquier comprensión, así como en la toma de decisiones acertadas y en la memoria. Para que el contenido de nuestras lecciones cobre vida, debemos captar los sentimientos de los alumnos. Y para que esto suceda, nosotros mismos debemos notarlo de entrada en nuestros propios corazones y en la respiración.


En las conferencias correspondientes en Metodología y didáctica para Maestros y Coloquios pedagógicos, encontramos el papel equilibrador de los sentimientos en el lenguaje y en el trabajo con los temperamentos de los niños. Esto también lo exploraremos.


Trabajando con este enfoque holístico, uno puede llegar a darse cuenta, a través de su propio pensamiento y sentimiento, de la verdad de la repetida afirmación de Steiner de que el corazón no es una bomba, sino, por el contrario, un órgano totalmente desinteresado, que continuamente trae salud y equilibrio a nuestras vidas terrenales. Como docentes, debemos pensar esto con detalle, como una forma de reconocer por nosotros mismos cuán ampliamente el ser humano está integrado en todo el proceso cósmico. Estas poderosas conferencias nos dan una y otra vez una idea de esto, cada vez desde una perspectiva diferente. Nuestra comprensión de la misma es la base de una educación verdaderamente humana.

Benjamin Cherry, MA, 1st MB, Dip Ed, ha estado involucrado en la pedagogía Waldorf durante 42 años y ha sido profesor de clase y de escuela secundaria en Australia durante más de dos décadas. Ha viajado extensamente por Europa, Asia, África y Norteamérica y ha visitado o enseñado en escuelas de muchos lugares. Ha estado conectado con el movimiento de la escuela Waldorf en Taiwán desde su fundación hace 19 años y en la China continental desde que la primera escuela abrió sus puertas 4 años después. Mientras seguía enseñando en Australia, visitó regularmente escuelas y centros de formación de docentes en Tailandia, Japón y Corea del Sur, y ocasionalmente en la India, Nepal y Filipinas. Fue Coordinador del Foro Waldorf de China durante 7 años y todavía apoya a muchas escuelas y cursos en la región.

 

Traducido por Mercè Amat

 

* El 'Primer Curso de Maestros' es la base de la educación Waldorf con las notas de las conferencias de Rudolf Steiner: 'Fundamentos de la Experiencia Humana', 'Consejos prácticos para maestros' y 'Debates con maestros'.



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