Lo más grandioso que se puede preparar en el niño es que en los momentos oportunos de la vida, a través de la comprensión de sí mismo, se produzca la experiencia de la libertad.

 

Rudolf Steiner (1861-1925)

Fundamentos
educación para la libertad, responsabilidad ecológica y social
Por: Prof. Dr. Jost Schieren, febrero 2020, Publicado por primera vez en el Reader 'Waldorf 100 Conferencia del Centenario 'Primer curso para maestros' Goetheanum 2019

Día 3: ¿Cómo llegan al mundo los nuevos impulsos?


Reflexiones sobre el 'Primer Curso de Maestros'* de Prof. Dr. Jost Schieren

La evolución natural que las piedras, las plantas, los animales y los seres humanos han experimentado por sí mismos, forma la base para la disposición de la libertad de la conciencia humana. En la capacidad del hombre para la libertad, la evolución natural llega a su fin. La tarea más alta del hombre y de la educación humana es tomar la libertad. La educación Waldorf en este sentido es una educación para la libertad porque apoya la formación de una personalidad humana libre. La libertad humana, sin embargo, no es sólo una libertad „de“ (es decir, „de“ las condiciones de la evolución humana), sino que es al mismo tiempo una libertad „para“, es decir, el hombre libre no se emancipa por sí mismo de sus fundamentos naturales (esto sería una concepción ilustrada de la libertad), sino que se dirige a la naturaleza y al mundo que le rodea con responsabilidad ecológica y social. El hombre libre devuelve al mundo natural el valor añadido de su libertad. En este sentido, el impulso pedagógico de la Educación Waldorf es un impulso que integra a las personas y al mundo en la libertad.


Prof. Dr. Jost Schieren, nacido en 1963 en Duisburg. Estudió filosofía, literatura alemana e historia del arte en Bochum y Essen. Estudiante visitante en Ann Arbor (Michigan, EE.UU.). En 1997 leyó su tesis que versaba sobre la „Anschauende Urteilskraft. Fundamentos metódicos y filosóficos del reconocimiento científico de Goethe“. Entre 1996 y 2006 fue profesora de alemán en la Escuela Rudolf Steiner de Dortmund (Alemania). Entre 2004 y 2008 fue asistente de investigación en la Universidad de Paderborn. Desde 2008 es profesor de Pedagogía Escolar con énfasis en la Educación Waldorf y decano del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Alanus en Alfter, cerca de Bonn (Alemania).

 

Traducido por Mercè Amat

 

* El 'Primer Curso de Maestros' es la base de la educación Waldorf con las notas de las conferencias de Rudolf Steiner: 'Fundamentos de la Experiencia Humana', 'Consejos prácticos para maestros' y 'Debates con maestros'.



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