Quienes quieran educar a los demás, deben educarse a sí mismos. Quienes quieran influir en los jóvenes, deben mantenerse jóvenes y trabajar incesantemente en sí mismos.

Simon Gfeller, pedagogo y escriptor suizo (1868 - 1943)

Congreso Internacional de Maestros 2016, superar la resistencia, Claus-Peter Röh, Stefan Sigler, Constanza Kaliks, Christof Wiechert, Michal BenShalom, Florian Osswald
Por: Waldorf Resources, agosto 2016,

Superar la resistencia


En el nuevo Boletín de mediados de verano de la Sección Pedagógica encontraréis sinopsis de las conferencias pronunciadas en el Congreso Internacional de Maestros 2016 sobre el tema “Superar la resistencia” por los ponentes Claus-Peter Röh, Stefan Sigler, Constanza Kaliks, Christof Wiechert, Michal BenShalom y Florian Osswald.

Más de 800 compañeros de 46 países distintos repartidos por todos los continentes se dieron cita en Dornach como ponentes o como participantes. Fue una semana de encuentros de unos con otros, de intercambio, de aprendizaje, de mirar hacia el futuro, de hacer frente juntos a las realidades de nuestro tiempo y de arte.

La presente edición del Boletín se centra en las conferencias del reciente congreso. Todos los ponentes de la mañana han editado ahora sus aportaciones. Aparecen publicadas en inglés y en alemán en nuestra página web de la Sección Pedagógica. Estamos trabajando en las traducciones de dichas conferencias al español y esperamos poder presentároslas lo más pronto posible.

 

Enlace a las ponencias del congreso:

 

Resistance as the origin of pedagogical initiative
by Claus-Peter Röh

 

Teaching in the Interplay between Power and Freedom
by Stephan Sigler

 

The Value of Learning to Know – The Challenge to Education in a Digital Society
by Constanza Kaliks

 

Between Rigidity and Arbitrariness
by Christof Wiechert

 

Upstream – a Journey Toward Authenticity
by Michal Ben Shalom

 

Courage, Initiative and the New We
by Florian Osswald



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