Wer erziehen will, muss selber erzogen sein. Wer auf die Jugend wirken will, muss selber jung bleiben und unablässig an sich selber arbeiten.

 

Simon Gfeller, Schweizer Pädagoge und Mundartschriftsteller (1868 - 1943)

Grundlagen

August 2016

Das ganze Menschsein - Teil II

Dies ist der zweite Teil von Douglas Gerwins Einleitung zu einer neuen Essaysammlung über die menschliche Sexualität in bezug auf grundlegende Fragen eines Sexualkundelehrplans für Steiner Waldorf Schulen. Douglas schlägt vor, das Thema auf drei verschiedenen Ebenen zu betrachten: physisch, seelisch und geistig. Wir veröffentlichen die Einleitung...[mehr]

Kategorie: Grundlagen, Unterricht, Gender
August 2016

Das ganze Menschsein - Teil I

In seiner Einleitung zu einer neuen Essaysammlung über die menschliche Sexualität denkt Douglas Gerwin über grundlegenden Fragen eines Sexualkundelehrplans für Steiner Waldorf Schulen nach. Er schlägt vor, das Thema auf drei verschiedenen Ebenen zu betrachten: physisch, seelisch und geistig. Wir veröffentlichen die Einleitung hier mit freundlicher...[mehr]

Kategorie: Grundlagen, Unterricht, Gender
November 2015

Kunst: Das Zusammenspiel von Kopf, Herz und Hand

Die Kunst ist laut James der entscheidende Faktor im Lernprozess, denn sie vermittelt zwischen Wahrnehmung und Handlung. Im vorliegenden Artikel wird der Aufbau des Gehirns und das Zusammenspiel der verschiedenen Hirnregionen beim Lernen, unter Einbezug von Steiners Bild des dreigliedrigen Menschen, erläutert. Obwohl James im Text auf die...[mehr]

Kategorie: Unterricht, Kunst und Kunsthandwerk, Grundlagen
Februar 2015

Wie ich Anthroposophie unterrichte

Kann man Anthroposophie eigentlich unterrichten? Und was ist Anthroposophie überhaupt? Eine Art Glaube? Oder eine Wissenschaft? Oder eher ein Lifestyle? Arve Mathisen unterrichtet seit vielen Jahren Anthroposophie für angehende Lehrerinnen und Lehrer, und er erlaubt uns hier einen Blick in seinen Unterricht.[mehr]

Kategorie: Grundlagen
Dezember 2014

Audrey McAllens “Extrastunde”

Die Grundlagen und Quellen der Extrastunde: Anthroposophie und Waldorfpädagogik / Die archetypischen Stufen der kindlichen Entwicklung / Der Zusammenhang zwischen Extrastunde, dem allgemeinen pädagogischen Ansatz und den medizinischen Therapien / Die Qualitäten der Übungen der Extrastunde / Förderunterricht / Übungen der Extrastunde Übungen mit...[mehr]

Kategorie: Bewegung, Grundlagen
Oktober 2014

Von der Ganzheit her erziehen – im Kreuzungspunkt der Entwicklungsströme – (Teil III)

Im dritten und letzten Teil der Reihe „Übergänge“ richtet Claus-Peter Röh sein Augenmerk auf die Ganzheit des Unterrichts, insbesondere in der Mittelstufe. Damit beendet er den Bogen, der in Teil 1 mit der Betrachtung des drei- und vierjährigen Kindes beginnt und sich in Teil 2 mit dem neun- und zehnjährigen Kind fortsetzt. Die Artikelreihe...[mehr]

Kategorie: Grundlagen
Oktober 2014

Übergänge in der Perspektive des menschlichen „Zeitorganismus“ - (Teil II)

Die Beobachtungsübungen für die Verwandlungskräfte in den Übergängen des 3. und 6./7. Lebensjahres hatten im ersten Teil (Rundbrief der Päd. Sektion, Nr. 50) von konkreten äusseren Begegnungen zur Wahrnehmung einer individuellen „Entwicklungsmelodie“ geführt: Aus den sich wandelnden Erscheinungen des Kindes in Raum, Gestalt und Auftreten hatte...[mehr]

Kategorie: Grundlagen
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II Congreso latinoamericano de formaciones Waldorf
Son 22.07.2018 - Die 24.07.2018
II Congreso latinoamericano de formaciones Waldorf del 22 al 24 de julio del 2018, en Cieneguilla...
YEP Young Eurythmy Performance
Sam 08.09.2018 - Son 31.03.2019
  www.yep-eurythmie.de Liebe Kollegen, bitte machen sie die Schüler Ihrer oberen Oberstufe...
English Week 2018
Son 11.11.2018 - Fre 16.11.2018
For more information write to: Doris Schlott, englishweek(at)t-online.de Information &...
11th Internationalen Fortbildungswoche
Fre 12.04.2019 - Don 18.04.2019
Themenschwerpunkt: Klasse...
East African Conference
Son 14.04.2019 - Don 18.04.2019
Kontaktperson: Victor Mwai, vicmwai(at)gmail.com     Sobald wir von den...

  

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